19級地理科學1班(20人)到民族中學開展見習活動

作者:李芳 刘晓彦 时间:2020-12-08 点击数:

爲了讓地科班學生了解中學所設課程及學校教育、教學的內容與形式、印證理論知識。觀摩中學課堂教學,了解教學的基本環節。觀摩中學班隊活動,了解班主任工作的內容和基本環節,對教育工作有基本認識。嘗試開展具有教育性、知識性、趣味性的實踐活動,初步體會教師角色,鍛煉自己的職業技能。在學院領導和老師的共同努力下,爭取了到昭通市民族中學見習的寶貴機會,2020年11月30日--12月4日地理科學與旅遊學院19級地理科學1班的20名同學到昭通市民族中學開展了見習活動。帶隊老師有地理科學與旅遊學院畢慶偉老師、魯玉蓮老師、鄧歡老師、馬冉老師。

在帶隊老師的帶領下,2020年11月29日晚來自19級地理科學一班的20位見習生們懷著期待和激動的心情來到了昭通民族中學,受到了來自昭通民族中學領導和高一年級相關老師的熱情接待,並參加了爲見習生安排的見習生大會,在學校負責人給我們分配了各自的指導老師後,我們爲期五天的見習生活就此拉開了序幕。

教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節,更是師範院校學生整個在校期間都要不間斷地進行的最爲完善的教學過程,通過見習、見習培養各項實踐能力,提高專業素質,以達到夯實專業基礎、提高實踐能力之功效。

此次見習完成了以下任務:

(一)聽、評課

聽課是見習最主要的活動之一,聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。評課是和聽課密切相關的環節,要求在認真聽課的基礎上,客觀的對所聽的課進行評價和分析。見習生從授課教師身上吸取經驗,揚長補短。同時也訓練見習生進行全面評課的能力。在聽完教師的講課後,都會認真地思考,在分析總結時注意比較,研究,取長補短。聽課的老師就要善于進行比較,研究、准確地評價各種教學方法的長處和短處,並結合自己的教學實際,吸收他人有益經驗,提高自己。

(二)主題活動方案

主題班會是班主任工作中的一個重要環節,一個好的方案是順利開展活動的保證。此次見習,20位見習學生分別給各自負責的班級開展了主題班會活動,鼓勵學生努力學習,相信只要自己奮起拼搏夢想就不會太遙遠。同時也分享了自己的學習經驗,讓他們學會放松自己,不要有過大的壓力,相信未來會是一片光明。

(三)批改作業

在見習期間還幫助老師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵。對于學生的表揚相對于批評來說,更容易使學生取得進步。此外也認識到作爲一個老師,如何高效率的批改作業,做到又快又好。

此次見習,還采訪了民族中學的高一年級組長、資深教師、地理教師、班主任等,采訪過程中針對教學經驗、教學技巧、管理方式等等問題進行了深入的了解。通過此次訪談,讓見習生了解到了更多的關于教師職業的信息,知道了成爲一名教師所需具備的能力和條件,也認識到了自身的不足,堅信長風破浪會有時,直挂雲帆濟滄海。同時也采訪了不同班級的學生,了解了他們的學習狀況、學習問題、學習壓力等等問題,走進他們的生活並鼓勵他們努力學習,奮起沖向大學。

12月4日9:00見習生還參加了高一年級地理組的教研活動,此次活動主要是分析高一的地理期中考試成績及其試卷,查缺補漏、綜合分析學生的情況,同時也開展了地理教師一起備課的活動,地理教師們分享自己的備課方法以及講解的流程,一起分享一起探討,很好的促進了教學發展。參加此次活動可以學習到老師們的教學技巧,爲以後成爲一名出色的地理教師打下牢固的基礎。

此次教育見習爲期5天,在這5天的時間裏,收獲了很多,得到了很好的鍛煉和成長。全天的、全科目的見習,讓地科學生了解了高中教育各科目的教學內容,熟悉了課堂教學的基本流程,對自身今後的發展有了一個正確的目標。

通過見習,真切的認識到理論與實踐的差距,提前了解這個職場的環境,見習過程中認識到自己的不足與接觸自己從未涉及過的領域,在實踐中決定是否適合自己的職業抉擇,也能進一步的提升自己的能力,有壓力意識與職場上的責任意識,可以充分展現自己的才能,在自己擅長的領域進一步的發展。同時,還有利于師範專業生了解當前的地理教育和就業形式,將所學專業知識聯系于教學實際之中,提高自己的教學能力。

地理科學與旅遊學院

地旅宣傳部

2020年12月8日

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